การเรียน

ผู้เข้าร่วมการศึกษาได้เรียนรู้คำศัพท์ภาษาต่างประเทศด้วยการแสดงท่าทางที่เกี่ยวข้องกับความหมายตลอดสี่วันของการฝึกอบรม หลังการฝึก ผู้เข้าร่วมได้ยินคำศัพท์ที่ได้เรียนรู้และขอให้แปลเป็นภาษาแม่ของตน เทคนิคทางประสาทวิทยาที่เรียกว่าการกระตุ้นด้วยแม่เหล็ก transcranial (TMS) ซึ่งพัลส์แม่เหล็กกระตุ้นพื้นที่สมองเฉพาะถูกใช้เพื่อรบกวนการประมวลผลในเยื่อหุ้มสมองสั่งการระหว่างงานแปล นักวิทยาศาสตร์พบว่าการแทรกแซงนี้ทำให้การแปลคำที่เรียนรู้ด้วยท่าทางช้าลง ไม่มีการสังเกตการชะลอตัวนี้ในการตอบสนองต่อการควบคุม TMS ซึ่งไม่รบกวนการประมวลผลของเยื่อหุ้มสมองสั่งการ ในเงื่อนไขการควบคุมเพิ่มเติม ผู้เข้าร่วมเรียนรู้คำศัพท์ภาษาต่างประเทศโดยการดูรูปภาพ

ผลลัพธ์

เยื่อหุ้มสมองสั่งการมีส่วนในการแปลคำศัพท์ภาษาต่างประเทศหลังจากการฝึกโดยใช้ท่าทางสัมผัสเป็นระยะเวลาสั้นๆ ซึ่งบ่งชี้ว่าการแสดงท่าทางอาจเป็นเครื่องมือที่มีค่าสำหรับการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ในภาษาต่างประเทศได้เร็วยิ่งขึ้น “น่าสนใจ ผลกระทบเกิดขึ้นทั้งคำที่เป็นรูปธรรม เช่นไวโอลินและคำที่เป็นนามธรรม เช่นประชาธิปไตย. ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าหน่วยความจำของเราสำหรับคำศัพท์ภาษาต่างประเทศที่เพิ่งเรียนรู้ขึ้นอยู่กับบริบทของเซ็นเซอร์ซึ่งคำนั้นมีประสบการณ์ระหว่างการเรียนรู้ "Brian Mathias ผู้เขียนคนแรกอธิบาย "วิธีการสอนที่ใช้บ่อยมากมายสำหรับการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาต่างประเทศใหม่ อาศัยข้อมูลเสียงหรือภาพเท่านั้น เช่น การเรียนรายการคำที่เป็นลายลักษณ์อักษร การค้นพบของเราทำให้กระจ่างว่าทำไมเทคนิคการเรียนรู้ที่รวมระบบมอเตอร์ของร่างกายจึงมีประสิทธิภาพดีกว่ากลยุทธ์การเรียนรู้อื่นๆ เหล่านี้"